Heavybrother
Придет-не придет.... У нас в Башкирии некоторые директора сами переходят на Линукс, не ожидая пинков сверху

А какая разница? Пусть хоть такая причина будет, главное, чтобы подрастающее поколение знало об альтернативах.

Linux в школы приходит, но очень медленно. Но сам факт того что эта ОС проникла в школы является хорошим знаком. Возможно, что наше государство даже из банального стремления сэкономить на детях и образовании, принесут благо тем, что избавят подрастающее поколении от стериотипов, что майкрософт windows система "богов"

Дома пускай играют сколько им влезет, и юзают win, но в школе пускай работают в Linux, учат си, си++. Глядишь так и поймут, что кроме игр есть много чего интересного в мире. А со временем может и посносят свои вендоувсы

А это не правильно IMHO. Дети как ни крути не виноваты в том, что стали жертвами массового зомбирования населения планеты Земля корпорацией инопланетных захватчиков майкрософт.

Я вот как раз не уверен В моей родной школе, где я учился, на данный ожидается установка на весь парк машин ubuntu 7.04. Венда конешно останется, но по дефолту будет грузится линух. Из разговора с учительницей информатики я так понял, что если система приживется, то венда будет удалена. Да и дети с которыми общался уже пробовали линукс "на вкус" и согласны, что ось интересная и полезная. По крайней мере я лично срезал  дистр убунты 6.10 для 8 учеников. Так что думаю по крайней мере эти люди не пропадут для общества. Есть конешно и закоренелые геймеры, которые кроме стрельбы из дробовика по зомби ничего видеть не хотят, но таких к счастью очень мало.

Ну думаю года через два  линксойдов станет больше
Как ни крути, а количество пользователей Linux неуклонно расте. Может не такими большими темпами, как хотелось бы, но тенденция определенно положительная.

Вот у нас на все 25 машин (2 класса) лицензии WinXP Pro. Зачем нам переходить на Linux? Аргументируйте...

Отредактировано AKS (22-06-2007 14:34:29)

Это действительно так.

AKS

Переходить не надо, а вот поставить двойной загрузкой было бы полезно. Для расширения кругозора, так сказать.

Есть 4 главные проблемы:
1) У 99% учеников дома стоит ведна, и придя домой они сядут за комп, зайдут в асечку и будут жаловаца друг другу "какие учителя сволочи, мучают придурошным линугзом"

2) Это конечно игры, а вот в университетах аналогичная проблема была бы гораздо менее заметна, т.к. к 17-18 годам все уже наигрались(мб и продолжают играть, но игры не являются основным родом зантий за компом) и могут спокойно расширять кругозор.

3) Несомненно линукс тяжелее использовать среднестатистическому пользователю, чем венду, тут должна утрястись философия "сначала поковырять, а потом наслаждаться результатом", а не "запустите установщик, нажмите кнопку "далее" и все заработает", а детская неусидтчивость этому не способствует.

4) Самая большая проблема именно для школ-это торможеные учителя, вспоминаю свою информатичку, которая была искренне удивлена, когда я сказал, что бывают другие браузеры кроме осла. Помниться был урок по интернету и сетям, дак шла речь о браузерах. "Итак дети, есть брузеры графические и неграфические, о неграфических даж упоминать смысла нет, из графических есть Internet Explorer ну и всякие там разные старые загнувшиеся проекты вроде Netscape Navigator" Вот, кто воспитывает в детях ошибочные стереотипы вроде "ОС=видновз", а не "виндовз=ОС", "браузер=IE", а не "IE=браузер", "болталка=ICQ", а не "ICQ=болталка" и т.д.
А после этого грустно слушать от одноклассников умные речи вроде "линукс... это че типо доса такя черная командная строка?" "зачем фаерфокс? у меня уже IE стоит..."

Отредактировано Scarab (22-06-2007 16:17:12)

Ну вообще это имеет значение. А вот возьмет Майкрософт да предложит правительству покупку лицензий по каким-нибудь особым ценам. И все вернется на круги своя.

Господи, это-то зачем?

Отредактировано igorsub (22-06-2007 18:28:30)

Ну сейчас в школах в основном грузят детей паскалем и qbasic. имхо пускай уж дучше си++ учат, чем эти анорханизмы, которые кроме школ и некоторых институтов больше нигде и не используются.